:Video:Dauer: 51 Minuten, 48 Sekunden 51:48 min © anatoliycherkas / Adobe Stock 31.08.2021 12.04.2021 Pressekonferenz zum Schulbetrieb ab dem 19. April 2021 Ministerpräsident Bouffier und Kultusminister informieren im Anschluss an das Corona-Kabinett.
:Video:Dauer: 51 Minuten, 48 Sekunden 51:48 min © Robert Kneschke / Adobe Stock 31.08.2021 12.04.2021 Fortgang des Schulbetriebs nach den Ferien Das Corona-Kabinett der Hessischen Landesregierung hat heute über das weitere Vorgehen in der Bekämpfung der Pandemie in Hessen und zum Fortgang des Schulbetriebs nach den Ferien beraten.
:Video:Dauer: 44 Minuten, 28 Sekunden 44:28 min © Rido – stock.adobe.com 31.08.2021 31.03.2021 Pressekonferenz zu Corona-Impfungen In der Pressekonferenz wird über das weitere Vorgehen zum AstraZeneca-Impfstoff informiert.
:Video:Dauer: 1 Minute, 40 Sekunden 01:40 min © adobe stock / Moritz Wussow 31.08.2021 29.03.2021 Psychische Gesundheit von Schülerinnen und Schülern Kultusminister Lorz erklärt, wo sich Jugendliche in Corona-Zeiten psychischen Beistand holen können.
:Video:Dauer: 4 Minuten, 6 Sekunden 04:06 min © Vasyl / Adobe Stock 31.08.2021 22.03.2021 #Nachgefragt: Kultusminister Lorz zu Corona-Tests an Schulen Kultusminister Lorz beantwortet die drängendsten Fragen rund um die Teststrategie an Schulen.
:Video:Dauer: 35 Minuten, 28 Sekunden 35:28 min © JackF / Adobe Stock 31.08.2021 26.02.2021 Pressekonferenz der Landesregierung und Gesundheitsindustrie Landesregierung und Gesundheitsindustrie informieren zu weiteren Schritten der Pandemie-Bekämpfung.
:Video:Dauer: 1 Stunde, 11 Minuten, 21 Sekunden 01:11:21 h © Staatskanzlei / Tobias Koch 30.08.2021 25.02.2021 Pressekonferenz Die Landesregierung stellt den Hessischen Perspektivplan für eine verantwortungsvolle Öffnung vor.
:Video:Dauer: 28 Minuten, 33 Sekunden 28:33 min © Thomas Ziegler / Stadt Halle (Saale) 30.08.2021 10.02.2021 Pressekonferenz zu den Beschlüssen der Bund-Länder-Konferenz Ministerpräsident Volker Bouffier informiert über die weiteren Maßnahmen in der Corona-Pandemie.
